Introducción al tema y actividades de exploración

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y habilidades de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y actividades de exploración (45 minutos)

• Presentación del tema: "Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva" y del problema "madre tierra: cultivos prehispánicos, dioses prehispánicos, danzas o rituales prehispánicos".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas relacionadas con el tema, como pinturas, danzas, música, etc.


• Breve conversación sobre lo que entienden por identidad personal y colectiva.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán un dibujo, utilizando diferentes formas, colores y texturas, que represente algún aspecto de su identidad personal. Luego, en pequeños grupos, compartirán sus dibujos y hablarán sobre lo que representan.

Sesión 2: Conociendo las identidades colectivas prehispánicas (45 minutos)

• Repaso del tema y del problema.


• Introducción a las identidades colectivas prehispánicas: Breve explicación sobre los cultivos prehispánicos, dioses prehispánicos y danzas o rituales prehispánicos.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, buscarán información sobre un aspecto específico de las identidades prehispánicas (cultivos, dioses, danzas) utilizando diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.). Luego, compartirán con el resto de la clase lo que han aprendido.

Sesión 3: Creación de obras artísticas inspiradas en las identidades prehispánicas (45 minutos)

• Repaso del tema y del problema.


• Actividad de creación: Los alumnos, individualmente o en pequeños grupos, crearán una obra artística (pintura, escultura, danza, etc.) inspira