Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

I. Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para trabajar en equipo y respetar la diversidad.


• Presentación del problema a resolver: "Cómo podemos fomentar el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad".

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (3 o 4 alumnos por equipo) y asignación de roles dentro del equipo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad y su contribución a la diversidad cultural.


• Recopilación de información relevante en un documento compartido.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

II. Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad de la sesión: elaboración de un proyecto o campaña para fomentar el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabaj