El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Incluir los diferentes tipos de vestimenta en nuestra vida diaria.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una, divididas en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia para la construcción de una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza el inglés.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de semblanza y su importancia para destacar la contribución de personas en condición de discapacidad en la cultura y las artes.


• Investigar y seleccionar una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico.


• Analizar las características y logros de la persona seleccionada.


• Elaborar una semblanza en inglés sobre la persona seleccionada.

Cierre:

• Compartir y discutir las semblanzas elaboradas.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la contribución de las personas en condición de discapacidad en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior y recordar la importancia de incluir a todas las personas en la sociedad.


• Presentar la problemática interdisciplinar de incluir los diferentes tipos de vestimenta en nuestra vida diaria.

Desarrollo:

• Investigar y seleccionar dife