Conociendo nuestros derechos

Psicóloga GINA
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos y promover el desarrollo integral de los niños de 2 años.


Sesión 1: Conociendo nuestros derechos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán identificar algunos de sus derechos y comprender la importancia de respetar los derechos de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestros derechos, ¿alguien sabe qué es un derecho?". Escuchar las respuestas de los alumnos y explicar que los derechos son las cosas que tenemos el derecho de hacer o tener.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes derechos (derecho a la alimentación, derecho a la diversión, derecho a la educación, etc.). Preguntar a los alumnos qué ven en cada imagen y qué creen que significa.

    • Explicación de cada derecho y su importancia.

    • Juego de asociación: Mostrar tarjetas con imágenes de situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen qué derecho se está respetando en cada una.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los derechos y cómo pueden respetar los derechos de los demás.

    • Asignación de tarea: Dibujar una situación en la que se respeten los derechos y contar qué derecho se está respetando.




Sesión 2: Nuestros derechos en acción



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán relacionar los derechos con situaciones de su vida diaria y reflexionar sobre cómo pueden poner en práctica los derechos en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los derechos y re