Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema y promoción de la reflexión (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre su propia vida y seleccionar un suceso autobiográfico para narrar.

• Inicio: El docente comienza la clase realizando preguntas como "¿Alguna vez han contado una historia sobre algo que les haya pasado a ustedes?", "¿Qué elementos creen que son importantes para que una historia sea clara y ordenada?", promoviendo así la reflexión sobre narraciones autobiográficas.

  
  



• Desarrollo: Se presenta a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y se les muestra ejemplos de textos que cumplen con dicho género. Se les pide que reflexionen sobre su propia vida y seleccionen un suceso que les gustaría narrar.

  
  



• Cierre: Se realiza una breve puesta en común donde los alumnos comparten sus reflexiones y el suceso seleccionado.

  
  

Sesión 2: Uso de signos de puntuación (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar de manera adecuada comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en su narración autobiográfica.

• Inicio: El docente revisa con los alumnos los diferentes signos de puntuación a utilizar en la narración autobiográfica.

  
  



• Desarrollo: Se les proporcionan a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones autobiográficas con signos de puntuación incorrectos. En parejas, los alumnos deberán corregir los errores y justificar el uso correcto de los signos de puntuación.

  
  



• Cierre: Se realiza una puesta en común donde los alumnos comparten sus correcciones y se destacan los aspectos más importantes sobre el uso de los signos de puntuación en la narr