Introducción a la escritura colectiva por medio del dictado.

itzel tapia
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo socio-emocional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura colectiva por medio del dictado.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de verbalizar ideas para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Dinámica de presentación: los alumnos se presentarán verbalmente y compartirán una idea que quieran comunicar.

  3. Actividad de dictado colectivo: el docente dictará una frase o idea y los alumnos la repetirán en voz alta.

  4. Reflexión sobre la importancia de la escritura colectiva y la colaboración.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la comunicación en la escritura colectiva.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la comunicación en la escritura colectiva.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Actividad de juego de roles: los alumnos formarán parejas y realizarán situaciones de comunicación oral para practicar la expresión de ideas.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación en la escritura colectiva.

  4. Actividad de dictado colectivo: los alumnos colaborarán en la escritura de una frase a partir de ideas aportadas por cada uno.


Sesión 3:
Tema: Tipos de texto.


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes tipos de texto.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Actividad de lectura y análisis de diferentes tipos de texto: cuentos, descripciones, diálogos, entre otros.

  3. Reflexión en grupo sobre las características de cada tipo de texto y cómo se pueden construir de manera colectiva.

  4. Actividad de dictado colectivo: los alumnos colaborarán en la es