Elaboración de instrucciones para construir un objeto

cira alarcon
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar el tema "Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos" en alumnos de Primaria 2º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario, y atendiendo al problema "Razgo educativo", se desarrollará en una secuencia didáctica de 1 sesión de 45 minutos cada una. Se utilizará un enfoque de educación integral, integrando diferentes áreas del conocimiento para promover el aprendizaje significativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Elaboración de instrucciones para construir un objeto


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de escribir, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para la construcción de un objeto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y del objetivo de la sesión.

    • Pregunta guía: ¿Qué son las instrucciones y para qué se utilizan?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a las instrucciones: explicar qué son y para qué se utilizan.

    • Ejemplos de instrucciones para construir objetos o realizar actividades.

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Elección de un objeto para construir entre todo el grupo.

    • Planificación de las instrucciones: cada grupo deberá organizar los pasos a seguir para construir el objeto.

    • Apoyo opcional de imágenes: los grupos podrán utilizar imágenes para ilustrar los pasos de las instrucciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de las instrucciones elaboradas por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de seguir instrucciones y la utilidad de escribir instrucciones claras.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de