Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos y familiarizar a los alumnos con los diferentes tipos de textos que se abordarán en las siguientes sesiones.

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el tema de la alimentación adecuada.


• Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que abordan los diferentes tipos de estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo que aborde uno de los tipos de estructuras mencionados, y fomentar la participación activa de los alumnos en la comprensión del texto.


• Realizar una breve actividad de identificación de la estructura utilizada en el texto leído.


• Asignar a los alumnos una tarea individual para que busquen en casa ejemplos de textos expositivos que aborden estos tipos de estructuras.

Sesión 2 (Comparación y contraste):
Objetivo: Que los alumnos reconozcan las semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

• Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior y pidiendo a los alumnos que compartan los ejemplos que encontraron.


• Realizar una actividad de comparación y contraste entre dos textos expositivos previamente seleccionados por el profesor, uno que aborde la comparación y otro que aborde el contraste.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de buscar en internet o en libros ejemplos de textos de comparación y de contraste.


• Pedir a cada pareja que presente un ejemplo ante el grupo y explique las semejanzas y diferencias entre los textos.


• Realizar una actividad de cierre en la que