Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y respetar la diversidad.


• Actividad 1: Mapa personal. Cada alumno dibujará un mapa en el que represente su territorio, incluyendo su casa, el colegio y lugares significativos para ellos. Luego, compartirán sus mapas en pequeños grupos y explicarán por qué esos lugares son importantes para ellos.


• Actividad 2: Juego de similitudes y diferencias. Los alumnos se sentarán en círculo y se irán turnando para decir una característica propia (como su color favorito, animal favorito, comida favorita, etc.). Los demás alumnos levantarán la mano si también tienen esa característica en común o si es diferente. Esto permitirá a los niños reconocer las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Juego de identidades. Los alumnos se dividirán en parejas y se sentarán espalda con espalda. Cada uno deberá hacer preguntas a su compañero para descubrir sus gustos, preferencias y características personales. Luego, se cambiarán de pareja y repetirán el juego.