Exploración y reconocimiento de números en el entorno

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de números en el entorno
Objetivo: Los alumnos reconocerán y interpretarán los números presentes en su contexto sociocultural.

• Inicio: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre situaciones en las que utilizan números en su vida diaria, como saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros. Generar una conversación y reflexión en grupo sobre la importancia de los números en diferentes contextos.


• Desarrollo: Realizar una actividad de observación y reconocimiento de números en el entorno. Los alumnos, en parejas, saldrán al patio o alrededores del colegio y buscarán números presentes en su entorno (números en las puertas, en los letreros, en los carteles, etc.). Cada pareja deberá registrar los números encontrados y su significado asociado. Al regresar al aula, compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.


• Cierre: En grupo, conversar sobre los números encontrados y su significado asociado. Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.

Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas utilizando los saberes numéricos
Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver situaciones problemáticas del entorno.

• Inicio: Recordar la conversación de la sesión anterior sobre la importancia de los números en la vida cotidiana. Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que quieres comprar una galleta en la tienda y solo tienes 3 pesos. ¿Cuántas galletas podrías comprar?".