Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación sobre la importancia de la comunicación oral en nuestra vida diaria. Se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes?

  
  



• Identificación de lenguajes: Se lleva a cabo una actividad en la que los alumnos identifiquen los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicarnos, como el lenguaje verbal, gestual, visual, sonoro, entre otros.

  
  



• Observación y escucha: Se muestra a los alumnos imágenes, sonidos y gestos, y se les pide que identifiquen lo que expresan. También se les invita a compartir situaciones en las que han utilizado diferentes lenguajes para comunicarse.

  
  



• Reflexión grupal: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los diferentes lenguajes para comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se destaca la diversidad de formas de comunicación presentes en la comunidad.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en la comunidad: Se organiza una visita a la comunidad con el objetivo de identificar los diferentes lenguajes utilizados por las personas para comunicarse. Durante la visita, los alumnos deben tomar fotografías,