Reconocimiento de ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas.
Cinthia Lizeth Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.
Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas.
Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)
- Presentar a los alumnos fotografías, pinturas, poemas, artesanías y sonidos y ritmos representativos del estado de Nayarit.
- Invitar a los alumnos a expresar lo que observan en cada imagen y a describir qué les provoca.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que identificaron en cada manifestación cultural y artística y cómo les hacen sentir.
Sesión 2: Pinturas y formas (45 minutos)
- Mostrar a los alumnos diferentes pinturas que representen la cultura y el arte de Nayarit.
- Pedir a los alumnos que observen detenidamente las formas y trazos de las pinturas.
- Realizar una actividad donde los alumnos dibujen y coloreen sus propias formas y trazos inspirados en las pinturas observadas.
- Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y a expresar qué les provocan.
Sesión 3: Zonas arqueológicas y objetos (45 minutos)
- Presentar a los alumnos imágenes de zonas arqueológicas y objetos arqueológicos de Nayarit.
- Promover una conversación sobre qué les parecen las zonas arqueológicas y los objetos.
- Organizar una actividad en la que los alumnos creen sus propios objetos arqueológicos utilizando arcilla o plastilina.
- Permitir que los alumnos muestren y expliquen sus creaciones.
Sesión 4: Poemas y sonidos (45 minutos)
- Leer en voz alta poemas representativos de Nayarit.
- Invitar a los alumnos a escuchar atentamente los sonidos y ritmos presentes en los poemas.
- Realizar una actividad en la que los alumnos creen sonidos y ritmos