Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
MIREYA PONCE- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción del autoconocimiento.
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Los alumnos no identifican sus emociones y no las controlan.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación para medir el reconocimiento de emociones y habilidades de control emocional de los alumnos, como por ejemplo un cuestionario de autoevaluación y una lista de verificación para observar el comportamiento en situaciones emocionales.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.
Desarrollo: Realizar una actividad de reflexión individual donde cada alumno deberá escribir sobre sí mismo, identificando sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.
Cierre: Compartir en grupos pequeños lo que se escribió y destacar las similitudes y diferencias entre los compañeros. Reflexionar sobre cómo estas características influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás.
Sesión 2:
Inicio: Recordar la actividad anterior y revisar las reflexiones de los alumnos. Introducir el concepto de emociones y su importancia para el autoconocimiento y la relación con los demás.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes emocion