Factores que inciden en los procesos técnicos

humberto perez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Problemática: Violencia escolar


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a abordar.

  • Dinámica de presentación: "Árbol de talentos". Cada alumno deberá escribir en una hoja sus habilidades técnicas o conocimientos en el tema de la tecnología.

  • Reflexión guiada: ¿Por qué es importante el conocimiento técnico en nuestra vida cotidiana? ¿Cómo crees que tus habilidades técnicas pueden contribuir a mejorar nuestra comunidad escolar?


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos y deberán investigar sobre diversos factores que inciden en los procesos técnicos, como intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones. Para ello, utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet o revistas especializadas.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y se discutirá en clase cómo estos factores influyen en el desarrollo de los procesos técnicos.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿Qué conclusiones podemos sacar sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos?


Sesión 2:
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos (continuación)
Problemática: Violencia escolar


Inicio:



  • Recordatorio del tema abordado en la sesión anterior.

  • Dinámica de calentamiento: "El juego del espejo". Los alumnos formarán parejas y deberán imitar los movimientos y gestos del otro. El objetivo es fomentar la empatía y la atención hacia el otro.


Desarrollo:



  • Actividad individual: Los alumnos reflexionarán por escrito