Análisis de conflictos territoriales del pasado y presente

Yuli
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la cultura de paz.


Sesión 1: Análisis de conflictos territoriales del pasado y presente
Objetivo: Los alumnos identificarán los conflictos territoriales del pasado y presente, analizando sus causas y formas de resolución pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: La construcción de la cultura de paz y la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán ejemplos de conflictos territoriales que hayan presenciado o de los que tengan conocimiento en su comunidad.

  3. Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un conflicto territorial del pasado o presente para analizarlo. Investigarán sobre las causas, desarrollo y formas de resolución pacífica.

  4. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las formas de resolución pacífica utilizadas en cada caso.


Sesión 2: Diálogo y mediación como formas pacíficas de resolver conflictos
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo y la mediación como formas pacíficas de resolver conflictos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se retomará lo aprendido en la sesión anterior sobre conflictos territoriales.

  2. Ejercicio de diálogo: Los alumnos participarán en un ejercicio de diálogo donde deberán resolver un conflicto hipotético en grupos. Se les darán papeles con diferentes puntos de vista y deberán encontrar una solución pacífica a través del diálogo y la negociación.

  3. Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias en el ejercicio de diálogo, destacando la importancia de escuchar al otro y buscar soluciones justas y pacíficas.
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