Identificar y comprender las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Rosa Garcia
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1:
Tema: Identificar y comprender las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Los estudiantes valorarán y reflexionarán sobre sus experiencias personales en relación a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diversas situaciones, promoviendo el desarrollo de la empatía y el logro de metas personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro iniciará la clase con una dinámica de presentación en la cual los alumnos deberán compartir una experiencia en la que se hayan sentido identificados o relacionados con alguien en términos de su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.



  2. Desarrollo (25 minutos): El maestro propondrá una actividad en la cual los alumnos formarán grupos y se les entregará una lista de situaciones cotidianas. Cada grupo deberá discutir y analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían presentarse en cada situación. Posteriormente, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): El maestro realizará una reflexión con los estudiantes acerca de la importancia de valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, promoviendo el respeto y la empatía hacia los demás. Se les invitará a reflexionar sobre la importancia de lograr metas personales a través de la comprensión de las diferencias individuales.




Sesión 2:
Tema: Desarrollo de la inteligencia emocional.
Objetivo: Los estudiantes identificarán y comprenderán sus emociones, promoviendo el desarrollo de la inteligencia emocional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro iniciará la clase con una dinámica en la cual lo