Introducción a las cartas personales
Luis Montes
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción a las cartas personales
Objetivo: Que los alumnos conozcan qué es una carta personal y sus características, así como las diferencias entre una carta personal y una carta informal.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento emocional: Realizar una actividad de relajación y conexión emocional con los alumnos, a través de respiración consciente y preguntas para compartir cómo se sienten en ese momento.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una carta personal y sus características: estructura, destinatario, contenido, etc.
- Diferencias entre carta personal y carta informal: Comparar y contrastar ambos tipos de cartas, destacando las características propias de cada una.
- Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes cartas para que las analicen y determinen si son cartas personales o informales. Luego, compartir sus conclusiones con toda la clase.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y cómo podrían aplicar ese conocimiento en su vida diaria.
- Tarea: Solicitar a los alumnos que traigan una carta personal o informal que hayan recibido en casa para analizar en la siguiente sesión.
Sesión 2: Producción de cartas personales
Objetivo: Que los alumnos aprendan a escribir una carta personal siguiendo su estructura y características propias.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Calentamiento emocional: Realizar una actividad de relajación y conexión emocional con los alumnos, a través de una breve meditación o actividad lúdica.
- Desarro