"Descubriendo la suma y la resta"

Kira Rios
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades.


Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo la suma y la resta"


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.


Competencias y habilidades: Razonamiento matemático, resolución de problemas, trabajo en equipo, comunicación oral.


Recursos: Tarjetas con números del 1 al 10, fichas de colores, lápices, papel, pizarra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.

  • Exponer la problemática de los alumnos con TDAH y cómo podemos adaptar las actividades para que todos puedan participar.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con números.

  • Explicar que tendrán que realizar diferentes situaciones utilizando las tarjetas, como agregar, quitar, juntar, comparar y completar.

  • Los alumnos deberán resolver las situaciones y discutir en grupo cómo llegaron a cada solución.

  • El profesor deberá hacer preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre las operaciones de suma y resta.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las respuestas y conclusiones de cada grupo.

  • Recapitular los conceptos trabajados y resaltar la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas.

  • Plante