Textos literarios escritos en español o traducidos

Claudia Palacios
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el interés por la lectura y los textos literarios.


Planeación de clase


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de lectura y habilidades lectoras.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: textos literarios escritos en español o traducidos.

  2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la lectura y los textos literarios en el desarrollo de habilidades lectoras y la formación de juicios estéticos.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los géneros literarios que conocen y su preferencia por alguno de ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar los diferentes géneros literarios (narrativo, lírico, dramático) y presentar ejemplos de obras representativas de cada uno.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un género literario para que investiguen y seleccionen una obra que les interese.

  3. Cada grupo deberá realizar una lectura analítica de la obra seleccionada, identificando su tema principal, los recursos literarios utilizados y su valor estético.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, para que puedan enriquecerse mutuamente con diferentes perspectivas y puntos de vista.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a cada alumno que elija un tema de su interés y un género lite