Sensibilización sobre la contaminación ambiental

LiaRenata Ballesteros
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Sensibilización sobre la contaminación ambiental
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los efectos negativos de la contaminación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: ¿Qué es la contaminación y cómo afecta a nuestro entorno?

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contaminación que existen (aire, agua, suelo).

  3. Mostrar imágenes y vídeos que ilustren los problemas causados por la contaminación (residuos, smog, ríos contaminados, etc.).

  4. Realizar una discusión en grupo para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la contaminación.

  5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un problema específico de contaminación y sus posibles soluciones.


Recursos:



  • Imágenes y vídeos sobre contaminación ambiental.

  • Papel y lápices para tomar notas durante la discusión en grupo.

  • Computadoras o tabletas para la investigación en grupos.


Sesión 2: Diálogo y toma de acuerdos
Objetivo: Fomentar el diálogo entre los alumnos, practicar la escucha activa, la empatía y la negociación, y tomar acuerdos para solucionar problemas de contaminación.


Actividades:



  1. Revisar en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los problemas de contaminación y sus posibles soluciones.

  2. Realizar una actividad de role-play en la que los alumnos representen diferentes perspectivas sobre un problema de contaminación y trabajen juntos para llegar a un acuerdo.

  3. Facilitar el diálogo entre los alumnos, asegurándose de que todos tengan la oportunidad de expresar sus opiniones y e