Introducción a los textos informativos

RODRIGO MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia comunicativa y el uso de tecnologías de la información y comunicación.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos informativos
Objetivo: Los alumnos identificarán las características de los textos informativos y comprenderán su importancia en la comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por textos informativos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar las características de los textos informativos: uso de lenguaje claro y objetivo, proporcionan información verídica y relevante, estructura organizada, etc.

    • Mostrar ejemplos de textos informativos en diferentes formatos (periódicos, revistas, páginas web, infografías, etc.) y analizarlos en conjunto con los alumnos.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las características de un texto informativo dado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos informativos en nuestra vida cotidiana.

    • Plantear algunas preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el tema de interés colectivo o individual de los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Selección y lectura de textos informativos sobre temas de interés
Objetivo: Los alumnos aplicarán estrategias de selección y lectura de textos informativos sobre temas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

    • Recordar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes opciones de temas de interés colectivo o individual de l