Introducción al valor de las monedas

rocio alejo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y diferenciada, considerando las necesidades específicas de cada alumno.


Sesión 1: Introducción al valor de las monedas


Objetivo de aprendizaje: Reconocer el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación.

  • Realizar una conversación informal sobre el uso del dinero en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos conocer el valor de las monedas y billetes y utilizarlos en situaciones reales y de juego?".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una muestra de diferentes monedas y billetes de distintos valores.

  • Realizar una actividad de observación y descripción de las monedas y billetes, destacando características como el tamaño, el color y los símbolos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen las monedas y billetes para identificar su valor.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, destacando la importancia del valor de las monedas y billetes en el entorno cotidiano.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen en casa cómo se utilizan las monedas y billetes en diferentes contextos socioculturales.


Sesión 2: Aplicando los saberes numéricos en diferentes contextos


Objetivo de aprendizaje: Estimar para qué alcanza el valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Comentar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre el uso de monedas y billetes en diferentes contextos socioculturales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una acti