Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios que conocen y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el ámbito familiar, escolar y comunitario.


• Presentación del objetivo de la clase: "Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario".

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, simbolismo, hipérbole, onomatopeya, entre otros.


• Ejemplos de cada recurso literario aplicados a situaciones relacionadas con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una breve autobiografía utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre sus vínculos con su entorno.


• Trabajo individual o en parejas.

Cierre:

• Puesta en común de las autobiografías elaboradas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para transmitir de forma efectiva las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Retroalimentación sobre el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción al enfoque interdisciplinario: Explicación de có