Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Problemática:
Mejorar las instalaciones de la escuela.

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las instalaciones de la escuela que necesitan ser mejoradas.


3. Presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones o calendarios de actividades.


4. Análisis y discusión en grupo sobre las características y funciones de estos textos.


5. Actividad práctica: Los estudiantes deberán crear un esquema de las partes de un ser vivo o objeto de su elección.


6. Presentación y exposición de los esquemas elaborados por los estudiantes.


7. Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de motivación: Observar y analizar diferentes programaciones o calendarios de actividades.


3. Identificación y discusión en grupo sobre las características y funciones de estos textos discontinuos.


4. Actividad práctica: Los estudiantes deberán diseñar una programación o calendario de actividades para mejorar las instalaciones de la escuela.


5. Presentación y exposición de las programaciones o calendarios elaborados por los estudiantes.


6. Reflexión final y cierre de la sesión.