Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que puedan existir en la comunidad y que necesiten una solución.


• Presentar el concepto de texto expositivo y explicar las diferentes estructuras que se pueden utilizar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos utilizando las diferentes estructuras.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema relacionado con un problema de la comunidad.


• Los grupos deberán identificar en su tema el tipo de estructura que utilizarán en su texto expositivo.


• Los grupos deberán planificar su texto expositivo, definiendo el problema, la solución, la comparación o contraste, la causa o consecuencia, o la enumeración que utilizarán.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su planificación y reciba retroalimentación del resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio. Realizar ejercicios prácticos de comparación utilizando estas palabras y frases.


• Los grupos de trabajo deberán comenzar la escritura de su texto expositivo, utilizando la estructura planificada en la sesión anterior.


• Durante el proceso de esc