Reconociendo nuestras diferencias

Mónica Diana García
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconociendo nuestras diferencias (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer las características que nos hacen diferentes y únicos, para favorecer la construcción de nuestra identidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Explicación de la importancia de reconocer y valorar nuestras diferencias como individuos.



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Realización de una actividad grupal: "La tela de araña".

      • Se les pide a los alumnos que se sienten en un círculo y se les entregan hilos de diferentes colores.

      • Cada alumno deberá tomar un hilo y pasarlo a otro compañero, mientras menciona una característica personal que le hace diferente y único.

      • Al finalizar, se formará una tela de araña con los hilos, representando la diversidad y la interconexión de las características personales.






Sesión 2: Descubriendo oficios y profesiones (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Distinguir entre oficio y profesión.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema a trabajar.

    • Reflexión sobre la importancia de los diferentes roles que desempeñan las personas en la sociedad.



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Presentación de un video sobre diferentes oficios y profesiones.

    • Realización de una actividad grupal: "Oficio o profesión".

      • Se reparten tarjetas con distintas profesiones y oficios a los alumnos.

      • Cada alumno deberá leer su tarjeta en voz alta y el resto del grupo deberá clasificar si corresponde a un oficio o a una pro