Introducción al tema y conocimiento previo

Azucena Yañez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales: practica acciones de autocuidado y toma de decisciones para fortalecerlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento previo (45 minutos)


Objetivos:



  • Que los alumnos comprendan la importancia de los hábitos de higiene en los sistemas sexuales.

  • Que los alumnos identifiquen las partes del aparato reproductor femenino y masculino.

  • Que los alumnos practiquen acciones de autocuidado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Hacer preguntas abiertas para indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del cuerpo humano y los sistemas sexuales.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en un póster o en una pizarra.



  2. Presentación del contenido (15 minutos):



    • Mostrar imágenes o dibujos del aparato reproductor femenino y masculino.

    • Explicar brevemente las partes de cada uno y su función.

    • Resaltar la importancia de tener hábitos de higiene adecuados en estos sistemas.



  3. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo material para la investigación, como libros, internet u otros recursos.

    • Pedir a los grupos que investiguen más sobre el aparato reproductor femenino y masculino y que identifiquen las partes.

    • Animar a los grupos a discutir y compartir la información que encuentren.

    • Los alumnos deben tomar notas de lo más relevante de su investigación.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los grupos que compartan brevemente lo que han aprendido sobre las partes del aparato reproductor femenino y masculino.

    • Recordar la importancia de los hábitos de higiene en estos sistemas.

    • Asignar tareas para la próxima sesión,