Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Blessing Estrada
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la conciencia socioambiental en los alumnos.


Sesión 1 (Introducción al problema del reciclaje - 45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema del reciclaje y fomentar la conciencia sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la naturaleza y la importancia de cuidarla.

  2. Presentar a los alumnos el tema del reciclaje y explicarles en qué consiste y por qué es importante.

  3. Mostrar imágenes o videos de personas reciclando y explicarles los beneficios del reciclaje para el medio ambiente.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos en contenedores de reciclaje adecuados.

  5. Reflexionar en grupo sobre las acciones que pueden realizar para contribuir al cuidado y conservación de la naturaleza a través del reciclaje.


Sesión 2 (Acciones de reciclaje en el hogar y la escuela - 45 minutos):


Objetivo de la sesión: Promover la participación de los alumnos y sus familias en acciones concretas de reciclaje.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el reciclaje.

  2. Presentar ejemplos concretos de acciones de reciclaje que se pueden realizar en el hogar y en la escuela.

  3. Invitar a los alumnos a compartir ideas sobre cómo pueden involucrar a sus familias y compañeros de clase en acciones de reciclaje.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo para generar un listado de acciones concretas que los alumnos puedan realizar en su entorno.

  5. Pedir a los alumnos que se comprometan a realizar al menos una acción de reciclaje en su hogar y en la escuela y que la compartan