Explorar y familiarizarse con el tangram y los rompecabezas

Ileana Salas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Explorar y familiarizarse con el tangram y los rompecabezas


Objetivo: Jugar con el tangram para hacer composiciones y armar rompecabezas.


Tiempo: 45 minutos


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

  • Realizar una breve actividad de relajación y concentración, como respiración profunda y estiramientos suaves.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tangram y los rompecabezas:



  • Mostrar a los alumnos el tangram y los rompecabezas, explicando brevemente qué son y cómo se utilizan.

  • Realizar una breve demostración de cómo se pueden hacer composiciones con el tangram y cómo se arma un rompecabezas.

  • Permitir a los alumnos observar y tocar los materiales, explorándolos de manera libre.



  1. Juego de composiciones con el tangram:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (de 4 a 5 alumnos por grupo).

  • Entregar a cada grupo un tangram y diferentes plantillas con figuras para que intenten hacer composiciones siguiendo las indicaciones de las plantillas.

  • Observar y apoyar a los alumnos en su juego, resolviendo dudas y promoviendo la exploración creativa.



  1. Armar rompecabezas:



  • Proporcionar a cada grupo uno o dos rompecabezas de dificultad adecuada para su edad.

  • Permitir a los alumnos que intenten armar los rompecabezas de manera individual o en grupo, según su preferencia.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten, fomentando la perseverancia y la colaboración entre ellos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la experiencia de jugar con el tangram y armar los rompecabezas.

  • Resp