Introducción a las relaciones de proporcionalidad

Javier
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las relaciones de proporcionalidad
Objetivo: Comprender el concepto de proporcionalidad y aplicarlo en diferentes situaciones problemáticas.



  • Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos sobre proporcionalidad.

  • Explicación del concepto de proporcionalidad y ejemplos simples.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver problemas de proporcionalidad en contextos reales, como por ejemplo, determinar el costo de una cantidad de productos en base a su precio unitario.

  • Discusión en grupo y puesta en común de las soluciones encontradas.


Sesión 2:
Tema: Proporcionalidad directa e inversa
Objetivo: Diferenciar entre proporcionalidad directa e inversa y aplicar estos conceptos en la resolución de problemas.



  • Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos de proporcionalidad directa e inversa.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas que involucren proporcionalidad directa e inversa, como por ejemplo, determinar el tiempo necesario para recorrer una distancia en base a la velocidad.

  • Discusión en grupo y puesta en común de las soluciones encontradas.


Sesión 3:
Tema: Determinación de valores faltantes en problemas de proporcionalidad
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos para determinar valores faltantes en problemas de proporcionalidad.



  • Revisión de los conceptos de proporcionalidad directa e inversa.

  • Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas en los que se desconocen algunos valores en una relación de proporcionalidad, como por ejemplo, determinar el número de elementos en