El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México, incitando a los alumnos a mencionar todas las lenguas indígenas que conocen.


• Presentar el tema de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivar a los alumnos diciéndoles que ellos serán los encargados de crear un periódico mural interactivo que hable sobre el dinamismo de las lenguas indígenas de México.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué son los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, y extranjerismos, y cómo forman parte del dinamismo de la lengua española.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de cada uno de estos conceptos para que los identifiquen en diferentes textos literarios.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario en el que deberán identificar y analizar la presencia de alguno de estos elementos.


• Proporcionar a los alumnos los recursos necesarios (diccionarios, internet, libros) para realizar su análisis.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase su análisis, explicando las características de los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, y extranjerismos encontrados en el texto.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo enriquecen nuestra cultura.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre las lenguas indígenas de México y elaboren una lista con las lenguas que se hablan en el país.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad anterior, revisando la lista de lenguas indígenas que los alumnos investigaron.


• Presen