Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Mónica LAGUNA
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades artísticas y culturales.


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos diversas pinturas famosas y hacer preguntas sobre ellas para conocer su nivel de conocimiento.

  • Explicar el objetivo de la clase: Aprender a reconocer ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Presentar a un artista famoso y mostrar algunas de sus obras.

  • Realizar una actividad de observación y análisis de una pintura famosa, identificando elementos como colores, formas y emociones transmitidas.

  • Pedir a los alumnos que expresen sus emociones al observar la pintura y compartan sus opiniones.


Sesión 2:



  • Continuar explorando la obra del artista famoso presentado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen su propia pintura inspirada en la obra del artista.

  • Fomentar la creatividad al permitir a los alumnos utilizar diversas técnicas y colores en su obra.

  • Al finalizar, invitar a los alumnos a exponer sus pinturas y expresar sus ideas y emociones al respecto.


Sesión 3:



  • Presentar a otro artista famoso y mostrar algunas de sus obras.

  • Realizar una actividad de observación y análisis de una pintura del artista, identificando elementos como colores, formas y emociones transmitidas.

  • Pedir a los alumnos que expresen sus emociones al observar la pintura y compartan sus opiniones.

  • Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen su propia obra inspirada en la del artista.


Sesión 4:



  • Continuar explorando la obra del segundo artista famoso presentado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen su propia ob