Introducción a las propiedades de los materiales y los gases

Javier
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales y los gases (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre las propiedades de los materiales y los gases, específicamente la dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales, y las características del aire como un gas".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que conocen y sus características.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes materiales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en términos de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Hacer énfasis en la importancia de conocer las propiedades de los materiales para satisfacer nuestras necesidades.


Sesión 2: Características del aire como un gas (20 minutos)



  • Revisar la información previa sobre los gases y sus características básicas.

  • Realizar una actividad práctica: Colocar un globo inflado en el centro del salón y pedir a los alumnos que lo observen y describan sus características (color, olor, sabor).

  • Explicar a los alumnos que el aire es un gas invisible, pero que está presente en todas partes y tiene características propias.

  • Presentar imágenes y ejemplos de situaciones donde se utiliza el aire comprimido.

  • Realizar una actividad práctica: Mostrar a los alumnos una bolsa de plástico y pedirles que intenten introducir aire en ella y comprimirla. Observar y discutir los resultados.

  • Reflexionar con los alumnos sobre la capacidad del aire para comprimirse, asirse o introducirse a un recipiente.


Sesión 3: Aplicación de las propiedades de los materiales y los gases (20 minutos)



  • Revisar las propiedades de los materiales y los gases aprendi