La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por metrópolis y sistemas de dominación.


• Presentar un video corto o imágenes relacionadas con el tema para despertar el interés y motivación de los estudiantes.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo se relaciona la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una metrópoli o sistema de dominación histórico para investigar y analizar.


• Los grupos deberán investigar sobre la conformación y características de la metrópoli o sistema de dominación asignado, así como su relación con el desarrollo del Humanismo y el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o esquema que represente la relación entre su tema y el objetivo de la clase.


• Promover la investigación y el debate en los grupos, fomentando la participación activa de todos los estudiantes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las metrópolis y sistemas de dominación estudiados.


• Resaltar la importancia de comprender la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo para comprender el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes qué relaci