Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación del problema a tratar: Las niñas no participan en los juegos de los niños debido a que los niños no las dejan, lo cual causa conflicto repetitivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión sobre las consecuencias de excluirlas del juego y cómo eso afecta a ambas partes.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos promover el entendimiento mutuo y eliminar la exclusión entre niños y niñas en los juegos?

Sesión 2:

• Investigación en grupos pequeños sobre las causas de la exclusión de las niñas en los juegos de los niños.


• Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Análisis y reflexión conjunta sobre las causas identificadas.


• Identificación de posibles soluciones para promover la inclusión y el entendimiento mutuo.

Sesión 3:

• Elaboración de un plan de acción en grupos para implementar las soluciones identificadas.


• Diseño de una estrategia de sensibilización dirigida a los niños y niñas de la escuela sobre la importancia de la inclusión en los juegos.


• Preparación de materiales y recursos necesarios para llevar a cabo la estrategia de sensibilización.

Sesión 4:

• Ejecución de la estrategia de