Funciones.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Comenzar la clase con una pregunta motivadora relacionada al tema: ¿Qué es una función y para qué se utiliza en matemáticas?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar de manera clara y concisa qué se espera lograr al final de la sesión.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de función, explicando su definición y características principales.


• Mostrar ejemplos concretos de funciones y cómo se pueden representar de forma tabular, gráfica y algebraica.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si una relación dada es una función o no.


• Guiar a los alumnos en la interpretación de la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos resuelvan ejercicios prácticos relacionados con el tema.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas o preguntas que puedan surgir.


• Hacer una retroalimentación final para reforzar los conceptos aprendidos y resaltar la importancia de relacionar e interpretar la variación de dos cantidades.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta relacionada al tema: ¿Qué tipos de funciones conoces y cómo se pueden representar?


• Permitir que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Recordar brevemente el objetivo de la clase y revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Presentar los diferentes tipos de func