Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia y la escuela

Plan de clase

educación intercultural y debe fomentar la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia y la escuela

Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y lenguas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos qué lenguas se hablan en su familia y en la escuela. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   • Presentación de un mapa o imagen de su región y señalar las diferentes lenguas que se hablan en ella.
   
   
   • Actividad grupal: Realizar un juego de memoria con tarjetas que representen diferentes lenguas maternas y nombres de países. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas correctas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la diversidad lingüística en su familia y en la escuela.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una lengua indígena o extranjera que se hable en su región y llevar información para compartirla en clase.
   
   
   
   

Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en el resto de la comunidad

Objetivo: Identificar las lenguas indígenas o extranjeras que se hablan en su región y relacionarlas con elementos culturales.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de las tareas realizadas por los alumnos