Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos investigar en textos literarios en inglés sobre los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo?


• Motivación: Presentación de imágenes y fragmentos de textos literarios relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Investigar en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.


• Formación de equipos de trabajo (3 a 4 estudiantes por equipo).


• Asignación de roles dentro de los equipos (investigador, escritor, presentador, etc.).


• Elección de un pueblo indígena o afrodescendiente para investigar.


• Planificación de la investigación: qué información buscar, qué recursos utilizar, etc.

Cierre:

• Puesta en común de las planificaciones de los equipos.


• Asignación de deberes para la siguiente sesión: iniciar la investigación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y los objetivos de la sesión anterior.


• Compartir las experiencias de investigación de cada equipo.


• Reflexión sobre los avances y dificultades encontradas.

Desarrollo:

• Continuación de la investigación: búsqueda de textos literarios en inglés sobre el pueblo indígena o afrodescendiente elegido.


• Lectura y análisis de los textos encontrados.


• Identificación de las características literarias y culturales de los pueblos investigados.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de la diversi