Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Anel Guadalupe Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
La planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de Preescolar 2º, con el tema "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad", y cumpliendo el objetivo "Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás" se puede desarrollar de la siguiente manera:
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Saberes familiares y comunitarios. Explicar la importancia de estos saberes en el hogar y la comunidad.
- Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes que tienen los alumnos y sus familias para resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
- Registro en el cuaderno: Los alumnos escribirán en su cuaderno los saberes que mencionaron en la lluvia de ideas.
Sesión 2:
- Actividad de indagación: Observar imágenes de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad y preguntar a los alumnos cómo podrían resolverlas utilizando los saberes familiares y comunitarios.
- Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán con su compañero/a cómo podrían resolver las situaciones y necesidades planteadas y compartirán sus ideas con el resto de la clase.
Sesión 3:
- Actividad práctica: Organizar una visita a un lugar comunitario (por ejemplo, un parque, una biblioteca, una tienda local) y pedir a los alumnos que observen cómo se resuelven situaciones y necesidades en ese lugar utilizando los saberes familiares y comunitarios.
- Registro en el cuaderno: Los alumnos escribirán en su cuaderno lo que observaron durante la visita y cómo se resolvieron las situaciones y necesidades.