Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

LETICIA GUADALUPE SILVA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 6 sesiones de 45 minutos


Problema transversal: La respiración por vapeo


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y del problema transversal.

  • Dinámica de grupo: Debate sobre el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en la sociedad y su impacto en la satisfacción de necesidades humanas.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el ámbito comunitario y su relación con la satisfacción de necesidades.

  • Reflexión y discusión en grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos y se generarán preguntas de reflexión sobre la importancia de estas herramientas en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Trabajo práctico: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán utilizar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar problemas concretos de su entorno.

  • Discusión en grupo: Análisis del impacto de estas herramientas en la inclusión y la sustentabilidad, teniendo en cuenta el problema transversal planteado.


Sesión 4:



  • Investigación y debate: Los alumnos investigarán sobre las implicaciones del consumo de productos relacionados con el problema transversal (vapeadores) en