Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral y promover el pensamiento crítico y creativo.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la sesión explicando a los alumnos que van a aprender sobre los números y cómo pueden utilizarlos en su vida cotidiana.


• Pregunta disparadora: Se plantea a los alumnos la pregunta "¿Dónde encuentras números en tu entorno?" para que reflexionen y compartan sus ideas.


• Exploración: Se lleva a cabo una actividad de exploración donde los alumnos realizan un recorrido por el salón de clases y el entorno escolar en busca de números, se les proporciona una lista de posibles lugares donde pueden encontrarlos.


• Discusión y reflexión: Se establece un diálogo con los alumnos para que compartan sus hallazgos, se les anima a describir el significado de los números encontrados y a qué situaciones cotidianas pertenecen.


• Aplicación práctica: Se propone a los alumnos la resolución de situaciones problémicas donde deben utilizar los números encontrados. Por ejemplo, se plantea un problema de compra en una tienda y los alumnos deben utilizar los números para calcular el total a pagar.


• Cierre: Se finaliza la sesión resaltando la importancia de los números en la vida cotidiana y recordando las situaciones en las que pueden ser utilizados.

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