Introducción al tema y la importancia de la historia y las tradiciones en la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Marisol Alvarez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la historia y las tradiciones en la identidad y pertenencia a una comunidad y país (15 min)



  • Saludo y presentación del tema: ¿Qué es la identidad y pertenencia a una comunidad y país? ¿Por qué es importante conocer la historia y las tradiciones de nuestra comunidad y país?

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes eventos, celebraciones y conmemoraciones y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué saben sobre ellas.


Sesión 2: Conocimiento de las costumbres y actividades del pasado a través de los testimonios de los padres o abuelos (15 min)



  • Reflexión en grupo: ¿Han hablado con sus padres o abuelos sobre cómo eran las actividades o costumbres en el pasado? ¿Qué les han contado?

  • Actividad individual: Los alumnos deben entrevistar a uno de sus padres o abuelos para conocer más sobre las actividades o costumbres que se realizaban anteriormente. Deberán anotar lo más relevante.


Sesión 3: Presentación de los testimonios y elaboración de un collage visual (15 min)



  • Presentación de los testimonios: Los alumnos compartirán en grupo lo que han descubierto a través de las entrevistas realizadas. Se fomentará la participación y el diálogo.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un collage visual utilizando recortes de revistas, imágenes impresas o dibujos propios para representar las actividades o costumbres del pasado que han descubierto. Este collage será una representación de las tradiciones y eventos que forman parte de la historia de su comunidad y país.


Evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante las sesiones, se evaluará la participación de los