La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

enseñanza centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes no conocen el contexto de algunas expresiones en diversas comunidades o países.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que identifiquen en su propia comunidad.


• Breve explicación sobre el concepto de ensayo y su importancia como forma de expresión crítica.

Desarrollo (30 min):

• Presentación de ejemplos de ensayos que aborden problemáticas sociales y comunitarias.


• Distribución de tarjetas con expresiones o palabras que se utilizan en diferentes comunidades o países, y que los estudiantes desconocen su contexto.


• Realización de una investigación en equipos sobre el contexto de dichas expresiones y su significado en la comunidad en la que son utilizadas.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el contexto de las expresiones en diferentes comunidades.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: redactar un ensayo crítico sobre una necesidad, interés o problema de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


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