Desarrollando nuestra motricidad fina con precisión y coordinación

Petra Campos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje servicio y debe ser interdisciplinaria.


Título: Desarrollando nuestra motricidad fina con precisión y coordinación


Objetivo general: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de seguridad.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Introducción al tema: ¿Qué es la motricidad fina? ¿Para qué nos sirve?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad lúdica: "Juego de precisión"

      • Colocar diferentes objetos pequeños en una bandeja y pedir a los alumnos que los tomen y los coloquen en recipientes correspondientes.

      • Ejemplos de objetos: botones, cuentas, clips, tapones, etc.



    • Actividad práctica: "Creando figuras"

      • Entregar papel, crayones, tijeras y pegamento a los alumnos.

      • Pedirles que dibujen una figura (ejemplo: un árbol) y recorten pequeñas figuras (ejemplo: hojas) para pegarlas en su dibujo.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos y herramientas.

    • Retroalimentación individual sobre el desempeño de cada alumno en las actividades.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de seguridad.

    • Repaso del objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad lúdica: "Juego de ensamblaje"

      • Entregar a cada alumno una serie de piezas pequeñas (bloques, puzles, legos, etc.) y pedirles que las ensamblen para formar una