Introducción al tema

Gabriela Palacios

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

desarrollo integral y considerar la diversidad de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los números en su vida diaria y despertar su curiosidad por explorarlos.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen diferentes situaciones en las que se utilizan los números (contar juguetes, medir ingredientes, leer números en un reloj, etc.).

Desarrollo (25 minutos): Observar y analizar diferentes objetos cotidianos que contengan números (libros, calendarios, cuentos, juegos, etc.). Los alumnos podrán hacer preguntas sobre los números que encuentren y se registrarán en un pizarrón. Luego, los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas sencillos utilizando números (por ejemplo, contar cuántos lápices hay en un recipiente).

Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las preguntas y problemas planteados, destacando la importancia de los números en su vida diaria.

Sesión 2: Explorando los números en el entorno

Objetivo de la sesión: Observar y reconocer los números en diferentes situaciones del entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Recordar las situaciones en las que se utilizan los números y mencionar ejemplos que los alumnos hayan identificado en su vida diaria.

Desarrollo (25 minutos): Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano. Los alumnos buscarán números en el entorno (números en placas de autos, números en señales de tránsito, números en carteles, etc.) y registrarán los hallazgos en una hoja.