Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Sofia Reyes
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas, lenguaje y matemáticas.


Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las vocales y figuras geométricas.


Objetivo: Que los alumnos combinen recursos de los lenguajes al decir rimas, canciones y juegos del lenguaje, y reconozcan las vocales y figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo en grupo y presentación del tema.

  • Conversación sobre las diferentes formas de expresión oral presentes en la comunidad y en otros lugares.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes y objetos que representen cada vocal (a, e, i, o, u) y cada figura geométrica (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).

  • Explicación y ejemplos de cómo se pronuncian las vocales y cómo se reconocen las figuras geométricas.

  • Juego de reconocimiento: los alumnos deben identificar y nombrar las vocales y figuras geométricas presentadas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad de lenguaje: los alumnos participarán en rondas de rimas y canciones que incluyan las vocales y figuras geométricas.

  • Reflexión sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y cómo las vocales y figuras geométricas están presentes en ellas.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa.



  • Se evaluará la participación de los alumnos en las actividades de reconocimiento de vocales y figuras geométricas, así como su desarrollo de habilidades comunicativas al combinar recursos de los lenguajes en las rimas y canciones.


Instrumento 2: