Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Neysa Heredia
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: El alumno utilizará creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en la comprensión de textos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar en el uso creativo e intencional de los recursos estéticos de la lengua española en textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con nuestra comunidad".

  3. Actividad de motivación: Proyectar un video corto sobre una situación de la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos estéticos presentes.


Desarrollo:



  1. Explicación de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita: metáfora, personificación, ironía, entre otros.

  2. Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos dramáticos relacionados con la comunidad. Cada grupo deberá identificar los recursos estéticos presentes en el texto y crear una pequeña escena para representarla.

  3. Actividad 2: Realizar una puesta en común de las escenas creadas por los grupos. Los demás alumnos deberán identificar los recursos estéticos presentes en cada escena.

  4. Actividad 3: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto dramático utilizando los recursos estéticos aprendidos y relacionado