Explorando nuestra identidad personal

Karen Fernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal


Objetivo de aprendizaje: Reconocer algunos rasgos de mi identidad personal y expresarlos en mi lengua materna.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas: "¿Cómo te llamas?", "¿De dónde eres?", "¿Qué te gusta hacer?", "¿Qué no te gusta hacer?", etc. Cada alumno debe responder a las preguntas utilizando su lengua materna.

  2. Presentar a los alumnos un mapa del mundo y señalar los diferentes países y sus culturas. Explicar que cada uno somos únicos y tenemos diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos.

  3. Realizar una actividad de "Yo soy especial": Cada alumno debe dibujarse a sí mismo y luego añadir elementos que los representen, como su color de cabello, ojos, piel, etc. Los alumnos también pueden agregar cosas que les gusten o cosas que se les dificulten.

  4. En parejas, los alumnos se presentarán el uno al otro, compartiendo lo que han dibujado y explicando por qué esos elementos son importantes para ellos.


Recursos:



  • Mapa del mundo.

  • Papel y colores.

  • Preguntas para la ronda inicial.


Sesión 2: Descubriendo la diversidad en nuestro entorno


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y valorar la diversidad en nuestro entorno cercano.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de "Bingo de la diversidad": Preparar tarjetas de bingo con diferentes características físicas, culturales y lingüísticas. Los alumnos deben buscar a compañeros que tengan esas características y llenar su tarjeta de bingo.

  2. Realizar un paseo por los diferentes salones de preescolar para conocer a los demás alumnos y descubrir la diversidad que existe en el aula. Los alumnos debe