La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Iniciar la clase planteando a los alumnos el problema que se abordará durante las sesiones: "Muchas veces convivimos con personas que son diferentes a nosotros, ¿qué podría pasar si no conocemos y respetamos esas diferencias? ¿Cómo podemos mejorar nuestra convivencia?".


• Actividad introductoria: Proyectar imágenes que representen diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos si conocen a alguien que tenga una familia similar. Comentar las respuestas y destacar la diversidad de familias existente.


• Investigación del problema: Formar equipos de trabajo y proporcionar a cada equipo una serie de tarjetas con imágenes de diferentes personas y familias. Los alumnos deberán observar y describir las imágenes, identificando las diferencias y similitudes entre ellas.


• Reflexión y síntesis: Cada equipo expondrá sus conclusiones y se realizará una reflexión grupal sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas sobre diversidad y convivencia. Organizar un juego de preguntas y respuestas en el que los alumnos deberán buscar las respuestas mediante la búsqueda de información en libros o recursos en línea.


• Debate y reflexión: Promover un debate grupal en el que los alumnos compartan sus respuestas y reflexionen sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad de las personas en la convivencia diaria.


• Actividad práctica: Formar parejas de alumnos y pedirles que compartan sus experiencias personales acerca de l