Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Marlenne REYES
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades.


Planeación de clase - Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo PDA:



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "CÉLULA"


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades.

  2. Actividad escrita de resumen y reflexión sobre los conceptos aprendidos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos conocer las estructuras de las células y su funcionamiento?

  • Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del tema.

  • Explicar la importancia del microscopio en el estudio de las células y su diversidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una célula diferente para investigar (por ejemplo, célula vegetal, célula animal, célula bacteriana).

  • Proporcionar a cada grupo modelos de células para que los observen detenidamente y anoten las estructuras que identifiquen.

  • Facilitar el acceso a microscopios y preparaciones microscópicas de diferentes células.

  • Guíar a los alumnos en la observación de las células al microscopio y en la identificación de las estructuras celulares.

  • Fomentar la discusión y comparación entre los diferentes grupos